凤里中间幼儿园言语文字应用规范化办理制度园

2020-03-12 体育在线新闻 阅读

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  为贯彻落实《中华人平易近共和国国家通用言语文字法》和石狮市《关于展开迎接“国家三类城市言语文字任务达标评价”的通知》肉体,自觉保护故国言语的纯粹和安康,贯彻“鼎力履行、积极普及、逐渐提高”的任务方针,使通俗话成为教授教化言语和校园言语,推动校园言语文明建立,提高师生的本质修养,现联合我园实践状况,制订凤里中间幼儿园言语文字应用规范化办理制度。

  1、履行通俗话任务制度

  (一)成立言语文字规范化任务指导小组,健全园言语文字任务收集。安插专人担负言语文字规范化任务,各班设立推普员,在校言语文字任务组的一致安排下,展开幼儿园和各班言语文字规范化宣扬、整治与监督任务。

  (二)全园教员必须仔细进修和控制言语常识,积极履行通俗话,自觉应用“四用语”(教室用语、会议用语、宣传达送用语、校园外交用语)。

  (三)组织教职工停止通俗话水平等级考察,直抵达标为止。

  (四)幼儿园每学期有计划地安插各类方法的推普活动,在校内构成一个讲通俗话的优胜习尚。

  (五)推普任务列入各类“评优树范”活动的考评条件之一。

  2、言语制度

  (一)通俗话规范请求

  1.热爱故国言语文字。

  2.说规范通俗话,不夹带方言,不改变语音、腔调。

  3.幼儿在校园内说通俗话,教室谈话,课下交换时应用通俗话。

  4.倡议幼儿在家庭和社会上也要说通俗话。

  (二)规范字应用请求

  1.书写规范,不写错别字、简化字、繁体字、异体字。

  2.备课笔记中应用规范字。

  3.考语中应用规范字。

  4.宣扬资估中应用规范字。

  5.催促家长应用规范字。

  3、言语文字任务赏罚制度

  (一)要叨教员通俗话水平到达国家规范,未达标教员,不准参与教授教化。

  (二)把对言语文字规范请求的履行状况归入到教员营业考察和教授教化基本功考察中,考察结果作为聘请、升级和评优的条件之一。

  (三)充沛发扬教室在普及通俗话,用字规范化中的主渠道感化。教授教化时要重视提高幼儿言语文字规范看法和言语文字应用才华。实在修改重常识,轻才华的思维,培养优胜的据说读写习惯,对做得好的师生赐与恰当嘉奖。

  (四)加大年夜言语文字规范化宣扬力度,做好迷信研究任务。要在教员中展开方法多样,富有实效的言语文字规范化宣布道育活动,并面向社会做好宣扬,特别要精心组织并展开好每年一度的推普宣扬周活动,关于做得好的团体和班级作为评选优良团体和优良团体的依据之一。

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